郭濤：關(guān)于推進(jìn)科學(xué)教育進(jìn)校園 提升中小學(xué)科學(xué)素質(zhì)的建議

　　科普工作搞得好，對(duì)青少年的吸引力和影響力常常超出我們的想像。在美國(guó)，有大大小小300多座動(dòng)手型科學(xué)中心和博物館，每年多達(dá)1.35億人次的觀眾來(lái)科學(xué)中心和博物館參觀，比去觀看各種體育賽事的觀眾加在一起還要多。同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家近年來(lái)在加強(qiáng)青少年科普教育的同時(shí)，特別倡導(dǎo)科普與學(xué)�？茖W(xué)教育的融合，注重加強(qiáng)科普與學(xué)校教育的互補(bǔ)。在我國(guó)，科普與學(xué)校教育的融合，有助于解決目前學(xué)校教育存在的一些問(wèn)題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣低，教師教學(xué)方法單調(diào)死板以及教科書(shū)存在的局限性等。而把寓教于樂(lè)的科普活動(dòng)與學(xué)校科學(xué)教育聯(lián)系起來(lái)，對(duì)提高青少年學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)習(xí)效果會(huì)有不同凡響的作用。

　　為此，在全社會(huì)倡導(dǎo)創(chuàng)新、呼吁推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，推進(jìn)我省科學(xué)教育進(jìn)校園、走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，可謂是影響深遠(yuǎn)，意義重大�？梢杂靡粋�(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)去激發(fā)一個(gè)孩子的興趣，甚至改變一個(gè)孩子，有可能讓他們成長(zhǎng)為未來(lái)的一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)有科學(xué)精神的合格公民，這都是對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。由此，針對(duì)我省科學(xué)教育進(jìn)校園的現(xiàn)狀，提出如下建議：

　　一、努力搭建多元信息平臺(tái)

　　首先應(yīng)該搭建在線(xiàn)云平臺(tái)。中央政治局委員、國(guó)家副主席李源潮同志在中國(guó)科協(xié)八屆五次全委會(huì)的講話(huà)中提出，“加快推進(jìn)科普信息化，讓科學(xué)知識(shí)在網(wǎng)上流行”，這充分說(shuō)明科普信息化開(kāi)始上升到國(guó)家層面。我省應(yīng)高度重視科普信息化工作，在這個(gè)基礎(chǔ)上，采取有力措施搭建起科普信息的在線(xiàn)云平臺(tái)，構(gòu)建起科普信息化的網(wǎng)上“四庫(kù)全書(shū)”，可以更方便地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播科學(xué)知識(shí)，提升效率，從而搶占主流人群的關(guān)注陣地。其次，應(yīng)該搭建組織與協(xié)調(diào)平臺(tái)。通過(guò)科協(xié)、教育系統(tǒng)以及社會(huì)各界的廣泛參與，搭建科普教育共建共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)科普資源分享，為青少年提供基于互聯(lián)網(wǎng)方式的科學(xué)傳播與科學(xué)教育的信息與服務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、推動(dòng)形成多元參與體系

　　首先，省政府建立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持各類(lèi)科普進(jìn)校園的的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)�？茀f(xié)、教育部門(mén)要做好相關(guān)規(guī)劃統(tǒng)籌工作，切實(shí)把科普進(jìn)校園列入議事日程，列入考核體系，推動(dòng)此項(xiàng)工作在全省開(kāi)展。其次，鼓勵(lì)社會(huì)組織和科普志愿者參與科普進(jìn)校園，適當(dāng)給予激勵(lì)或表彰，提升各界參與的積極性，以小的投入引導(dǎo)科普教育活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。

　　三、積極構(gòu)建多元活動(dòng)載體

　　通過(guò)新穎的科普活動(dòng)，科普比賽，提升科普進(jìn)校園的生動(dòng)性和參與性。首先，建議由科協(xié)牽頭，協(xié)調(diào)省內(nèi)各類(lèi)科技場(chǎng)館、科普教育基地，博物館等廣泛參與，鼓勵(lì)場(chǎng)館與學(xué)校結(jié)合，提供場(chǎng)地支持和其他活動(dòng)支持。其次，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，采取激勵(lì)措施引導(dǎo)專(zhuān)家與科學(xué)工作者參與到科普進(jìn)校園中來(lái)。再次，推動(dòng)青少年的科普活動(dòng)俱樂(lè)部或者傳播組織建立，可以學(xué)校或社團(tuán)組織為單位，建立各類(lèi)俱樂(lè)部和興趣社群，以此為依托，推動(dòng)科普活動(dòng)的全面開(kāi)展。