在足球和籃球運動中，有一種戰術叫“無球跑動”。不持球的球員持續跑位，看似無用，卻往往能達到“創造進攻空間”的目的。在我看來，大學生養花種菜，也是一種“無球跑動”。它在提升動手實踐能力、滿足興趣愛好的同時，也將愛與責任注入學生的精神世界，這本身就意味著成長。
喜歡“鼓搗”科學小發明的愛迪生，“有強烈的多樣的趣味”的達爾文，視熱愛為“最好的老師”的愛因斯坦……回望人類歷史的璀璨星空，正是諸多“不務正業”，才讓這個世界如此多姿多彩。其實，你讀過的每一本書、走過的每一步路，都不會辜負你。那些看似無用的“跑動”，實則在引導人們不斷挑戰自我、實現目標。
當然，激發更大的潛能，絕不意味著“野蠻成長”。就像“無球跑動”需要教練、隊長的指揮，興趣愛好也需要一定的引導。尤其是青少年，自我節制能力稍弱，容易劍走偏鋒。雖說行行出狀元，但沉迷于玩電腦、打游戲，甚至被游戲里弱肉強食、爾虞我詐的價值觀所影響，則就無異于買櫝還珠了。有時候，聽一聽“過來人”的建議，“無球跑動”戰術能執行得更好。
——@嚴平
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