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適合對(duì)象：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二
開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：北京海淀校區(qū)
招生對(duì)象：
沒(méi)有系統(tǒng)接觸過(guò)CATTI;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二以上學(xué)生或已經(jīng)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)
課程特點(diǎn)：
研究生導(dǎo)師主講答題技巧、全面解析考試，提升學(xué)員綜合應(yīng)試能力；
課程目標(biāo)：
使學(xué)員熟悉掌握運(yùn)用6000+英語(yǔ)單詞；
熟悉中國(guó)及英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)人文、歷史等；
熟練運(yùn)用翻譯相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；
能夠翻譯中等難度文章，把握文章主旨，較準(zhǔn)確傳遞的事實(shí)和細(xì)節(jié)，文字較通順。
課程內(nèi)容：
--筆譯基礎(chǔ)段：
翻譯的定義（古今中外的翻譯定義、翻譯的基本要素）
翻譯者（理想翻譯者、翻譯困難、應(yīng)對(duì)技巧、所需知識(shí)）
翻譯理念研究（理倫/研究?jī)?nèi)容、翻譯的功能、工具和師資）
語(yǔ)言學(xué)分析I（詞匯層次、詞素、詞匯、詞義、語(yǔ)義分類(lèi)）
語(yǔ)言學(xué)分析II（詞匯之上、翻譯單位、習(xí)語(yǔ)、搭配）
語(yǔ)言學(xué)分析III（語(yǔ)法、詞語(yǔ)形態(tài)、句法、語(yǔ)段/范式）
--筆譯進(jìn)階段：
教學(xué)分為英譯漢、漢譯英基本技能講授，內(nèi)容包括：
詞語(yǔ)增補(bǔ)及多樣化
連動(dòng)式動(dòng)詞短語(yǔ)
詞義和結(jié)構(gòu)搭配
記性轉(zhuǎn)換
句詞轉(zhuǎn)換
斷句、合句
四字格詞語(yǔ)翻譯
北緯聯(lián)學(xué)是由中國(guó)外語(yǔ)學(xué)府和中國(guó)較權(quán)威的教育出版機(jī)構(gòu)外研社投資注冊(cè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有獨(dú)立辦學(xué)資質(zhì)。依托整體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以及外研社的資源優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)“語(yǔ)言學(xué)習(xí)以實(shí)際運(yùn)用為主”的教學(xué)理念，專(zhuān)注于各種英語(yǔ)教學(xué)。 開(kāi)設(shè)雅思、托福全脫產(chǎn)集訓(xùn)班，致力于把學(xué)員成功輸送到海外求學(xué)。封閉學(xué)校有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職優(yōu)秀教師，與學(xué)生們一同學(xué)習(xí)一同生活（HOME-STAY 24小時(shí)學(xué)習(xí)）。他們有長(zhǎng)期國(guó)外生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和深厚的英語(yǔ)功底，回國(guó)后長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在英語(yǔ)及出國(guó)培訓(xùn)教學(xué)一線。 我們還有數(shù)十名耐心細(xì)致的教學(xué)輔導(dǎo)人員，他們都是經(jīng)過(guò)多年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的師范院校畢業(yè)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課下及自習(xí)課上為學(xué)生一遍又一遍的耐心輔導(dǎo)。 在雅思封閉學(xué)校，我們有充滿愛(ài)心又認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活管理教師，他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在生活給他們無(wú)微不至的照顧，同時(shí)也在時(shí)時(shí)告誡他們不能放下學(xué)業(yè)，一切以學(xué)習(xí)為重。 所有預(yù)科學(xué)院的教職員工本著以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用耐心去教導(dǎo)每一位學(xué)生，盡我們較大的努力讓每一位學(xué)生都在這里圓自己的留學(xué)夢(mèng)想。
1.雅思考官教學(xué)。
2、科學(xué)的教學(xué)體系。
3、優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境(孔子學(xué)院上課)。
4、良好國(guó)際氛圍(上千留學(xué)生)
