福州兒童注意力培訓(xùn)哪個(gè)好

這里是福建愛懇教育，我們的課程里，科學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，讓你全面了解自己的能力。我們還會(huì)定期考試，建立完善的培訓(xùn)檔案，讓你隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我們的校區(qū)在福州市鼓樓區(qū)八一七路冠亞廣場(chǎng)，歡迎大家隨時(shí)來(lái)參觀了解。在少兒注意力培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域，我們的老師有：

張?jiān)溃和鞋斕崴谷蛞患?jí)認(rèn)證師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，擅長(zhǎng)特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練，兒童發(fā)育心理問題及家庭親子關(guān)系咨詢。

我們有兩個(gè)課程：

兒童情商培訓(xùn)課程

課程簡(jiǎn)介：我們將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、記性表達(dá)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練熔為一爐，利用和說(shuō)話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加突出，進(jìn)而能從容不迫的應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合的講話。

兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)失調(diào)會(huì)妨礙孩子的學(xué)習(xí)和其他社會(huì)功能適應(yīng)。比如，前庭覺失調(diào)會(huì)造成孩子注意力不集中、小動(dòng)作多、易受周邊環(huán)境影響、容易分心、讀書時(shí)容易跳行漏字、抄寫時(shí)常常出錯(cuò)、書寫速度慢等；本體覺失調(diào)會(huì)造成孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差、不會(huì)跳繩和連續(xù)拍球、走路的易摔、做事易拖拉磨蹭、字跡不規(guī)則或者忽輕忽重等；觸覺失調(diào)會(huì)造成孩子粘人、怕生、不喜歡交往、情緒敏感、愛發(fā)脾氣、反應(yīng)慢、動(dòng)作不靈活等。

我們根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定專屬訓(xùn)練方案，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。我們引進(jìn)了國(guó)際先進(jìn)的言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，并受到國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的教學(xué)設(shè)施齊全，配有兒童活動(dòng)區(qū)以及家長(zhǎng)接待區(qū)，滿足教學(xué)、訓(xùn)練、咨詢及休閑的需求。我們的場(chǎng)地空間格局設(shè)計(jì)講究，不同教室設(shè)置不同功能，讓學(xué)員學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)：感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響是逐漸顯現(xiàn)并日益加重的過程。孩子感統(tǒng)失調(diào)初期表現(xiàn)為好動(dòng)、拖拉、生活自理能力差等等。但隨著孩子情況加深，這些行為的程度也會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越明顯，甚至出現(xiàn)性格孤僻、不合群、學(xué)習(xí)障礙等等問題。所以在孩子感統(tǒng)失調(diào)初期就應(yīng)該加以重視，通過訓(xùn)練改善。感統(tǒng)訓(xùn)練是一種通過有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)或游戲給予孩子多重感官刺激，促進(jìn)中樞神經(jīng)的發(fā)育，使得孩子身體和大腦配合。